米卢蒂诺维奇是唯一将中国男足带入世界杯的教练，这一成就在足球史上具有不可替代的意义。2002年世界杯预选赛中，他通过“快乐足球”理念重塑了中国足球的精神面貌，让球员在高压环境下保持竞技状态。这种心理建设能力远超单纯的技术指导，尤其是在对阵伊朗、沙特等强敌时，中国队展现出的韧性成为米卢执教生涯最耀眼的标签。尽管他执教期间战术体系并不完善，但其对球员心理的改造直接影响了中国足球的国际形象，这种历史性的突破至今仍是其他外教难以企及的高度。

里皮的执教水平在战术层面展现出欧洲顶级教练的素养，但受限于球员能力，其成绩未能达到预期。2009年世界杯预选赛期间，他将意大利足球的传控理念引入中国，通过密集训练提升球队整体配合水平。在与韩国队的比赛中，里皮指导的中国队首次在正式比赛中击败对手，这种战术革新带来的信心提升被广泛认为是中国足球现代转型的起点。尽管最终因积分差距未能晋级，但其执教期间球员技术能力的进步被国际足坛认可，这种对足球本质的深刻理解使其在战术层面仍被视作高水平教练。

伊万科维奇在阿曼国家队的执教经历展现出独特的战术智慧，但在中国男足的执教生涯充满争议。他在2017年亚冠赛场带领山东鲁能实现“双线奇迹”，证明了其在高压比赛中的临场调整能力。然而，2018年执教中国男足期间，他试图复制在山东鲁能的成功经验，却因球员能力不足和战术执行力薄弱遭遇失败。这种“战术理想主义”与现实的冲突，暴露出中国足球青训体系与欧洲顶级联赛的差距，但也证明了伊万科维奇对足球战术的深刻理解。

霍顿在1998年亚运会带领中国队获得季军，这是中国男足在亚洲赛场的重要突破。他引入的442平行站位体系改变了中国足球传统的防守反击模式，强调边路突破和中场控制。这种战术革新在当时具有开创性意义，其执教期间中国队在面对强敌时展现出的战术纪律性，为后来中国足球战术发展奠定了基础。尽管最终因成绩未达预期离开，但其带来的技战术理念影响深远。

卡马乔的执教经历成为中国足球聘请外教的典型案例，其失败揭示了选帅机制的深层问题。2011年他以高额年薪受聘，却在短短半年内因战绩不佳被解雇。这种“高薪换低效”的教训促使中国足球反思外教引进策略，暴露出单纯依赖外教经验而忽视本土化适应的弊端。他的失败虽然负面，却客观推动了中国足球在选帅标准上的进步。

从执教成就来看，米卢的历史性突破无可替代，其带来的精神层面改变具有长期影响；里皮在战术层面的贡献更为专业，但受限于客观条件未能实现预期目标；伊万科维奇的战术理念先进但难以落地；霍顿的技战术革新具有开创性意义。综合比较，米卢的执教水平在历史影响力和实际成效上占据绝对优势，其成就不仅是个人能力的体现，更是中国足球发展进程中的关键节点。其他外教虽在特定领域有贡献，但未能达到米卢所创造的历史高度。